袁媛

高校是社会的重要组成部分，是培养人、教育人的重要场所。随着高校的扩招，在校大学生人数急剧增加，由于大学生思维活跃，对各类事件比较敏感，所以在高校发生学生群体性事件的可能性也在增大，学生利益受损后，会通过网络、社团等途径进行联合，同时会通过各类网络等隐蔽方式进行共享。因此，高校必须从学生的“共享心理”入手，对群体性事件进行研究，并对学生的思想教育提出具有针对性的建议，为高校教育稳定发展提供新的路径，以更好地完成高校的历史使命。

大学生正处于思维较为活跃的年纪，对于社会热点问题也较为关注，但由于他们缺乏必要的社会经验，很容易被事物的表象所吸引，无法深入本质看待问题。尤其是在群体事件当中，许多大学生出于好奇，或者为了满足自己的某些欲望，往往会主动与他人分享一些内容，且不会对消息本身的真伪进行验证，这种“共享心理”的存在进一步导致了群体事件负面消息的散播，这不仅对社会的稳定与发展存在一定的负面影响，而且会对大学生的发展产生不利影响。从总体上来说，现阶段大部分高校在针对高校学生思想政治教育工作方面，并没有刻意加强对大学生群体事件“共享心理”的疏导，这也在一定程度上加剧了矛盾。基于此，笔者对相关问题进行了研究与分析。

一、做好大学生群体事件中“共享心理”疏导的必要性分析

1.从社会环境方面来看……