陈忠长

摘 要：新课标指出，义务阶段的英语教学应面向全体学生，教学目标的设定、教学内容的规划及教学资源的配置应促进学生的全面发展。在以往的教学活动中，教学目标、内容等不能适应全部学生的学习能力，有的学生认为进度过快，有的学生认为课程缓慢，对学生的发展不利。对分层教学在初中英语教学中的应用进行了分析，在充分解析分层教育理论的基础上对其在初中英语教学中的应用策略及方法进行了探讨。

关键词：分层教育理论；初中英语；教学质量；应用策略

分层教学是指根据学生既有的知识水平与学习能力，将学生划分为水平相近的群组，根据不同群组间的差异合理安排教学层次。其实行基础是使所教内容与学生的知识水平、学习能力、理解能力相适应，培养学生的学习兴趣、信心，使学生得到全面的发展。这一教学理论自古有之，孔子的“因材施教”就是这一理论的思想来源。近代西方教育学家首先对这一教学理论进行了研究与实施，我国随着师资力量等的发展在近几年也对这一教学模式进行了研究和实践。但在教学活动中，实行方法的不同、学生的个性化差异都影响实施效果，为此，应对分层教学理论在初中英语教学中的影响进行深入分析。

一、分层教学理论对初中英语教学策略的改进作用

初中英语教学的主要目的在于培养学生基本的英语应用能力和基本知识，为学生的进一步学习与简单应用打下基础。……