毕永奇

摘 要：随着信息技术的快速发展，信息技术被应用于各个领域，尤其在教育领域，发挥了不可替代的作用，随着新课程改革的发展，学校的硬件设施逐渐完善，多媒体设备已经成为学校的必备设备，可见多媒体教学成为一种有效的教学手段，在教学过程中创设多媒体情境，可以达到理想的多媒体教学效果，增加教学内容的趣味性，调动学生学习的积极性，提高教学质量。以初中数学教学为例，通过讲解初中数学教学中运用多媒体开展教学的措施，促进多媒体教学法的有效、合理应用，达到理想的数学教学效果。

关键词：初中数学；教学；多媒体；情境分析

多媒体在初中数学教学过程当中虽然极大地改善了教学环境，但是也存在着一些比较突出的问题。文章主要从多媒体在初中数学教学过程中的原则和措施两个方面进行分析研究。数学是一门重要的工具学科，物理、化学等理科科目都包含数学知识，需要通过计算求出物理量以及化学量等，可见，学习好数学知识十分重要，是提高学生学习效率，为学生今后学习打下良好基础的关键。但是目前，数学教学效果不佳，数学学习难度大，学生学习效率低等问题日益严重，为解决此问题，需要选择恰当的教学方法，合理利用网络资源，创设多媒体教学情境，为学生数学学习打下良好的基础。

一、初中数学教学创设情境的原则

在初中数学教学中创设情境十分重要，可以达到事半功倍的教学效果，因此，创设情境，遵循情境创设原则尤为重要，是有效开展教学的关键。……