高建军

摘 要：微课是现代信息技术背景下一种先进的教学模式，它的有效应用极大创新了初中地理的教育教学，有力推动了初中地理高效课堂的创建，值得每一位一线地理教师研究学习。分析了在初中地理教学实践中教师如何在课前、课中和课后更好地应用微课。

关键词：初中地理；微课；应用

初中地理新课程标准要求：初中地理教学要注重提升学生的自主学习能力，在教学设计与教学过程中遵循现代信息技术与地理教学内容无缝融合的原则，创设对教学有利的环境与情景。微课以短小精悍的课程为单元，以顺应时代发展的技术为优势，非常符合新课标的要求。它不但能够培养与提升学生的自主学习能力，还能提高课堂的教学效率，有助于教师因材施教，实施分层教学，使每一位学生通过微课都能学有所获。

一、课前微课，有效预习

教师出于对课堂教学有效性的考虑，都会要求学生课前预习新课。学生传统的预习都是随意性地翻翻课本，读一读文本内容，有时甚至看过一遍后就忘记了课文主要讲述的内容，更谈不上细致深入的预习了。应用微课后，可以在很大程度上改变以上状况，提升学生的预习效率。例如，在学习人教版初中地理《大洲和大洋》这节课时，教师可以制作一个八分钟左右的课前预习视频，内容就是太空第一人加加林遨游地球轨道时的所见所说，他看见地球表面百分之七十左右的部分都是水，只有百分之三十左右的部分才是我们人类生活的陆地，所以他说我们的地球其实应该被叫做水球。……