张玲

摘 要：在高中物理课堂教学中运用物理学史组织教学，有利于活跃课堂氛围，增强学生对物理学习的积极性，增强学生的创造能力和创新思维。就高中课堂教学中运用物理学史组织教学的重要性进行简单的分析研究。

关键词：教学理念；高中物理；物理学史

众所周知，高中阶段所涉及的物理知识不但晦涩难懂，而且缺少趣味性，导致我国众多的高中生对物理知识的學习缺少积极性和主动性，这样的实际现象也是我国高中物理教学面临的重要问题。在高中物理课堂教学中运用物理学史，能够将晦涩难懂的物理知识和物理学史巧妙结合起来，这样，学生就可以和古今中外著名的物理学家进行直接的对话，不但能够很好地解决在物理学习中遇到的种种困难，还能够在众多著名物理学家成功实验的影响和熏陶下极大地增强对物理学习的兴趣，从而有效地提高物理成绩和解决生活中各种实际问题的能力。

一、活跃课堂氛围，激发高中生对物理学习的兴趣和热情

随着时代的发展和教育事业的进步，高中阶段的学生所要学习和研究的物理知识也随之增多，难度也在逐渐增大。在这种实际情况下，难免众多高中生对物理学科的学习失去兴趣和热情，长此以往，就会导致越来越多的高中生物理成绩明显下降。这就需要高中物理教师在实际教学中将学生所要学习的物理知识和物理学史进行巧妙的结合，来激发更多高中生对物理学习的热情。……