张艳丽

摘 要：高考改革的最新精神是“一点四面”“一体四层四翼”，能够体现出学科核心素养，并能够反映学科的基本特点和学科课程标准的基本理念。从新高考中，我们看到了对学生能力考查的突出，同时也隐含了平时教学应强调对学生能力培养的导向。

关键词：教学；策略；物理；高中

对于物理学科来说，自2017年高考考纲改革之后，高中物理课程的体系性越趋明显，考试中更加注重理论联系实际，那么如何在平时教学中能够高效地完成教学任务，达到培养学生能力的目的，是教师应该思考的问题。而其中一个有效的办法就是进行课程的资源整合，而课程资源整合要本着“以课标为纲”“以教材为源”“以教师为主”“以学生为本”的原则。

以课标为纲，课标对“怎么教”“教什么”“教到何种程度”有明确的要求，它是教师教学的主要依据。

以教材为源，教材是教师实施教学的资源，教学要从教材出发。新课程改革后，从物理走向生活的理念逐渐增强，物理教材中更是增加了较多具有活力的内容，使物理教学更加贴近我们的生活实际。如在“参考系”的教学中，教材引入“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”这样的诗句来引导分析，而教师在资源开发时不能脱离教材，要立足于教材的知识点及知识体系。比如，立足知识点“参考系”后举例：“教室里的学生看汽车和汽车里面的乘客看汽车”；再比如，“路程和位移”，可以从身边举例，“从教室到操场有几条路”等，从实际出发引发兴趣和思考，同时又不脱离教材。……