吴小丽

崇左市是中国西南边关历史名城，古骆越文明源远流长，历史文化底蕴深厚，这里不仅是享誉中外的革命老区，还有神秘的宁明花山文化、璀璨的天琴艺术等。在“新课改”大背景下，高中《文化生活》模块中开发应用崇左乡土资源具有十分重要的意义与实践价值。微观层面，它有助于提高崇左地区高中《文化生活》模块的教学实效性；中观层面，不仅有助于崇左政治教师树立科学的乡土课程资源观，也利于激发学生学习《文化生活》模块的热情，培养学生热爱家乡的情怀、提升家乡文化认同感；宏观层面，避免丰富的崇左乡土资源被闲置，以更好地传承和发展崇左优秀乡土文化。

本文致力于将崇左特色乡土资源与高中《文化生活》模块具体教学内容有机结合，从理论与现实出发，阐述两者结合的可行性与意义，挖掘整理具有崇左地域特色的乡土课程资源，并阐明了崇左乡土资源开发应用的原则，旨在丰富高中《文化生活》课教学资源，以更好地为思想政治课教学服务。

一、高中政治《文化生活》模块与崇左乡土资源概述

乡土资源具有贴近生活、贴近学生、贴近实际的特质，其中涵盖着丰富的教育内涵，有待《文化生活》模块教学深入挖掘利用。要使两者有机结合，教师首先要全面了解和把握《文化生活》模块教材内容與崇左市乡土资源状况。

（一）高中《文化生活》教学内容

《文化生活》模块以学生置身的文化生活为依托，引导学生了解当前生活中的各种文化现象，并掌握如何赏析文化，提高文化修养，理解文化传承、交融和创新等基本知识和能力，不断追求更高的思想道德目标，这要求文化生活理论的教学紧密结合学生实际的生活。……