蓝碧珍

【摘要】高中数学相对于初中数学来说更具抽象性和严谨性，知识内容的“量”明显增加了，试题变得灵活多变，难度系数加大.针对高中数学特有的性质，许多学生没有掌握学习方法，成绩一落千丈.本文就“高二数学学习方法”展开详细论述.

【关键词】高二数学；学习方法；抽象性；严谨性

一、提高数学课堂听课效率

课堂是教师教授学生知识点的“主战场”，教师和学生主要通过课堂交流，学生通过课堂吸取学习内容，因此，提高数学课堂听课效率是重中之重.如何提高课堂效率呢？首先，学生做好课前准备工作.学生在教师上课前先将课堂所学内容进行预习，在预习的过程中做好笔记，标记自己的难点，在听课的过程中重点听讲自己标记的难点，能使课堂效率得到有效提高.除此之外，课前预习有利于培养学生的自学能力，提高学生自己发现问题、提出问题、解决问题的能力，在碰到不懂的知识点时，学生可以自己动手查阅相关资料解答难题，提高了学生的实践动手能力.与此同时，课前预习可以提高学生学习数学的积极性，培养学习数学的兴趣.

其次，掌握科学的听课方法.课堂开始前五分钟，回到自己的座位，调整好自己的听课心态，将与课堂活动无关的内容暂停，做好充足的精神准备和心理准备.课堂开始后，要全神贯注的投入课堂，做到眼到、心到、口到、耳到、手到、眼到，在听课的过程中看教材和板书，将板书内容与教材内容相结合，理解教师所要表达的意思.心到，用心思考，对于教师在课堂中提出的问题，进行深刻的思考和解答，更好地掌握知识点.口到，听讲的过程中学会和教师互动，给教师一定的反馈，让教师了解学生的掌握情况，另外，遇到不懂的问题，要敢于开口询问，养成求学好问的好习惯.耳到，专心听讲，听教师如何分析问题、解答问题，学会解题思维.手到，在听讲的过程中学会动手记笔记，将课堂中的重点和难点加以标记，课后巩固消化.

最后，课后复习巩固知识点.下课后，学生复习课堂內容，及时查漏补缺，将课堂上来不及消化的知识点通过练习的方式加以巩固.梳理知识点，将学习的新知识点与旧知识点相结合，形成知识体系.做好小结工作，将单元知识网络、章节知识网络进行详细小结，总结学习方法和学习技巧.

二、养成良好的学习数学习惯

在学习数学的过程中应该养成好习惯，多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用.第一，学生需要有一本自己喜欢的数学资料，在拥有数学资料后要懂得利用它，将数学资料里的内容与教材内容相对应，学会利用资料掌握教材知识.另外，学生需要将数学资料内的习题全部做完，认真对待，将所有题型加以理解掌握.第二，学生需要人手一本错题集，将以往做过的错题、难题进行收集整理，记下详细的解题步骤，用不同颜色的笔标注解题方法和解题思路.久而久之，这些错题集就能成为学生应考时的复习资料.考前将错题集里的内容温习一遍，会对复习效率有大大提高的效果.第三，牢牢掌握教材知识.总的来说，高中数学可以分为八大部分：函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不等式、平面向量、二项式定理以及统计.其中，函数和几何较为难学，同时也是重点知识内容，要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系，这些都是最基本的内容.而要做到这一点，首先就要对教材上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来.但是，这些知识往往也是最容易被忽视的.数学教材是所有数学知识的基础，想要更好的学习数学，打牢基础是非常重要的，只有地基牢固，才能建起更高更强的高楼大厦.第四，题海战术.虽然题海战术是一个笨方法，但不得不承认他非常有效.所谓熟能生巧，只有将题型练熟、吃透，我们才能应对灵活多变的试题.当然，做题也不能盲目的追求数量，要同时关注质量.对于已经掌握的题型，我们可以减少练习量，对于未接触过的题型，加大练习，对于自己的薄弱环节，更应该多花时间和精力加以巩固提高.第五，充分利用教师、同学等身边的资源.学生课下应主动多与教师进行交流，将自己在学习的过程中碰到的情况和难题告知教师，让教师帮助自己渡过难关.每个人的学习能力和学习习惯是不同的，学生可以针对自己的情况请求教师提供建议并悉心听取建议.同样，同学之间可以相互合作交流，互相之间取长补短，学习同伴的优点，弥补自己的缺点，共同监督，共同学习，共同提高，共同进步.

三、总 结

本文从两个方面对“高二数学学习方法”展开了详细论述.一方面，学生要提高数学课堂的听课效率.课前做足准备工作，课中掌握科学的听课方法，课后及时复习巩固.另一方面，学生要形成良好的学习数学的习惯.掌握教材知识，打牢基础，做好错题集，学会题海战术，与教师、同学多交流沟通等.相信通过这两方面，学生的高二数学成绩能够得到有效提高.

【参考文献】

[1]林健.新课改下海南省初中数学课前预习的现状调查及其对策研究[D].海口：海南师范大学，2014.