潘涛

【摘要】2016年4月26日教育部教职成司发布了《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案》.本文针对职业学校的教学诊断与改进，从几个方面进行了粗浅的分析与探讨.希望能对教师的教学诊断与改进有一定的帮助和指导作用.

【关键词】教学诊断；改进措施

一、教学诊断

教学诊断是提出改进教与学建议的一种行为，是教师的一种经常的贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学行为日趋优化的过程.

它是通过对课堂教学现象进行客观细致的记录、归纳、梳理、总结，从课堂教学实践中发现问题，到教学理论中查找问题根源并寻求解决方法，再回到课堂教学实践，以正确的教学理论指导教学，提出诊断方法和教学建议，以达到教学理论与教学实践的完美融合，最后回归教学理论，以教学实践推动教学理论的进一步发展.

教学诊断的内容十分丰富，主要有行为诊断、思想诊断、教学设计诊断、课堂教学诊断、作业测评诊断等几个方面.

（一）行为诊断

诊断者深入教师的工作和生活，通过了解观察，发现教师执业行为存在的问题.

（二）思想诊断

即观察教师的行为，分析其思想状况.其中，教师职业道德的八条要求是最基本的标准.

（三）教学设计诊断

教学设计应充分关注学生的内在需要，充分关注学生的生活实际以及对现实世界的体验和感受，充分尊重学生的主体地位和个性差异.

（四）课堂诊……