钱莉莉

摘要：随着国家的快速发展，国际化进程加速，英语越来越重要，而英语听力教学是影响英语水平的重要因素。本文借助《牛津高中英语》听力教学特点，分析英语教学中存在的问题，指出优化听力教学的办法。

关键词：英语水平；听力教学；高中英语；优化策略

《英語课程标准》中指出要训练学生处理信息、获知信息、培养语感能力、让学生知道提高听力的方式方法技能。本文借助《牛津高中英语》听力教学特点，分析英语教学中存在的问题，指出优化听力教学的办法。

一、案例教材听力教学优缺点

《牛津高中英语》按照《英语课程标准》的教学目标，培养学生应用语言能力。

1.案例教材听力教学优点

案例教材中任务模块，设置整体的目标，并设置具体的三个技巧训练环节，在内容方面建立严格的逻辑，所有活动包括写、读、听、说等都围绕目标进行。

案例教材任务模块设置两个课时，其中一个进行语言输入，进行读、听内容训练，让学生了解话题相关的内容；另一个是进行语言输出，进行写、说的训练。前面的是基础、能提供素材，后面的是巩固，作出反馈。

案例教材与时俱进、形式丰富、贴近生活、话题新颖、涉猎广泛等。

综合上述优点，通过学习，可以建立学生的自信心，保持学习兴趣。

2.案例教材听力教学缺点

当然，案例教材也有缺点，快的语速、多的生词、大难度、长篇幅等缺点，将使听力教学出现困难。老师提高重视，重视听力教学，思考解决听力教学缺点，突破听力以后，对后面学生说读写带来好处。……