贾学强

内容摘要：语文课堂教学的目的培养学生做人，教师传授给学生的是一种积极向上的乐观的人生态度和正确思想方法以及获取知识的途径，并非是单纯的知识。语文课堂教学中学生学习是否愉悦，课堂氛围是否活跃，课堂效率是否高效，取决于教师素养、情感，心态、教学艺术。

关键词：课堂教学 教师素养 愉快学习 教学效率 教学艺术

在语文课堂教学中，怎样创设欢快愉悦的课堂教学氛围，提高课堂教学效率；充分发挥学生的主体作用；激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。作为课堂教学的组织者、引导者——教师自身的素养是根本，体现在以下几方面：

一、课堂效率源于教师的职业素养。

课堂教学中活跃的课堂氛围来自于学生的学习兴趣，学生的学习兴趣来自于教师的课堂教学艺术，教师的课堂教学艺术取决于驾驶的职业素养：课堂效率取决于教师的职业道德素养的高低。一个有崇高的职业道德素养的老师，会把一切精力投入的所做的事业----教育教学中，在工作中就会倾注一切情感，才会把对事业的爱转驾于课堂， 爱是情感的源泉，只有对课堂产生爱，在课堂教学中才会有情感，教学中才能挥洒自如，才会和学生、文本内容、作者的情感达到感情共鸣，教学中才能真正体现教师+文本+读者（学生）+作者融为一体。特别是在语文课堂教学中尤为突出，语文教学不仅仅是培养学生听说读写的能力，更重要的是把读者的情感、思想，文本中人物的形象呈现于课堂，让学生去領悟。……