韩晓劲

内容摘要：鉴于目前特殊儿童的数量不断增加、特殊幼儿入园的困境，对特殊儿童进行融合教育已成为特殊教育发展的重要趋势。当前幼儿园融合教育存在以下问题：家长缺乏特殊儿童教育的相关知识；特殊儿童加大了教师的工作难度；教师缺乏融合教育的相关知识与技能；特殊儿童较难融入班集体。要让特殊儿童走进幼儿园，更好地进行融合教育，应大力培养特殊教育专业人才，实施详尽的融合教育计划，加大对普通教师进行融合教育培训，加大融合教育宣传力度。

关键词：特殊儿童 融合教育 问题与建议

随着国家对学前教育三年行动计划的实施，国家越来越加重视学前教育。但随着医疗条件的改善，生活质量的提高，白领的工作压力增大，盲、聋的孩子数量在不断减少，反之，自闭、弱智的孩子数量呈每年递增趋势，这些特殊孩子的入园成为一个现实的问题，“重视学前教育，关心特殊教育”也被越来越多的人重视，对特殊儿童进行融合教育已成为特殊教育发展的重要趋势。

一、问题提出

本文以安徽省一所规模较小的公办园为研究对象，研究该园融合教育的发展，该园园长曾经在特殊儿童教育岗位工作长达十余年，后来转任普通幼儿园园长，因其特殊经历，一直致力于更好地发展并实施特殊儿童的融合教育。几年前，该园来了一名6岁仍不能正常与人交谈的小男孩，叫明明（化名），就读中班，以下是明明的成……