高职院校水工环地质专业《地基处理》课程教学改革探索

2018-01-02张慧峰

环球市场信息导报 2017年39期

◎张慧峰

◎张慧峰

近年来，随着高职院校定位越来越清晰，努力培养专业性技术人才的使命也愈加重大，如何在有效的时间内帮助学生在真正意义上获得知识与技术，使其用学到的技术服务社会，成为了教学的最终目标。对于工程专业的教学而言，《地基处理》课程专业重要性和课程难度不言而喻，课程内容复杂、理解困难，理论知识枯燥乏味，学生又难提起兴趣，如何让学生在课堂上度过有效的学习时间，真正学到相关的专业知识和技术，是现阶段该专业教师需要攻克的难题。

就现阶段的教学情况而言，部分高职学生自主学习能力较弱，欠缺良好的学习习惯，课堂注意力不集中等，这本身就给课堂教学带来一定困难。加之其他多种因素，导致课堂教学效果差。因此，紧抓课堂时间，把理论知识化零为整，改进传统的教学模式，将知识系统的转化成讲解、案例和实践、检验等多种形式，引导学生主动学习，了解学生的疑惑，让课堂可以“百家争鸣”，潜移默化地加深学生对课程内容的印象，提高课堂的教学效率，达到教学效果。