杨丽芬

(池州市贵池区幼儿园 安徽池州 247100)

语言是人类交流信息的主要载体，是人类沟通的重要工具。只有具备了优秀语言表达能力的人，才能适应时代发展的需要和社会发展的需求。幼儿期是大脑发育最有利的时期，也是语言能力发展阶段的关键时期。通过幼儿时期的语言学习逐步形成良好的语言习惯，提高幼儿的语言理解和表达能力，能有效地促进幼儿情感和个性品质的同步发展，是发展幼儿理解能力、书面表达能力、口头表达能力等各种能力的前提。因此，幼儿时期的教育对幼儿语言能力发展显得十分重要。

我国现阶段幼儿语言能力培养采用的教学方法主要是询问、指令、陈述，以及鼓励、示范、表扬等方法，但是苏联心理学家艾利康宁认为，在幼儿语言能力培养中，幼儿教师要通过游戏活动来培养和发展幼儿的语言能力以及游戏能力，这是幼儿语言教学的重要教学方法。在我国各阶段各项教育规划及建议中也体现了“幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”的思想。本文拟结合幼儿语言表达能力的发展特点，研究游戏活动对幼儿语言能力的提高作用，寻找各种利用游戏活动提升、促进幼儿语言表达能力的方法。

一、游戏对幼儿语言表达能力的作用

(一)游戏活动能够给幼儿提供一个轻松表达的环境

玩是人的天性，游戏在孩子的日常生活中不可或缺。幼儿在游戏的过程中，他的学习是主动而积极的。在游戏的过程中，幼儿身心都处于一个极其愉悦的状态，在这种状态下他可以放松地与他人和外界沟通，理解每个人所说的话。同时，在幼儿游戏的过程中，也为教师观察、了解和倾听幼儿提供了重要的机会。

(二)游戏活动能够培养幼儿大胆说话的自信

在游戏中，由于每个幼儿对游戏有不同的理解，他们往往更主动地去尝试与别的幼儿去沟通，通过对话解决分歧和矛盾。同时，幼儿之间有着共同的乐趣和感情，游戏能够加强幼儿与幼儿之间的交流，很容易让幼儿产生共鸣。一些并未相识的幼儿，通过游戏可以迅速拉近他们之间的距离，可以减轻孩子对说话的恐惧，并且建立自信心。幼儿之间的互相认可，往往比老师的鼓励来得更直接、更快。

(三)游戏活动能够扩大幼儿的词汇量

游戏是幼儿最喜欢的活动，对幼儿有着极大的吸引力。举例来说，女孩子喜欢布娃娃，那么，她们在参与布娃娃有关的游戏时，会表现出极大的兴趣，积极主动地学习相关的词汇，通过游戏扩大了自己所掌握的词汇。

总之，游戏可以增强语言的趣味性和生动形象性，进而弥补教师的提问式等语言指导方法的不足，从而优化幼儿语言能力培养方法的科学性与合理性，培养和发展幼儿的想象能力、创造能力，以及提升幼儿对现实生活的认知水平与理解能力，进而利于提高幼儿的语言能力。

二、利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的方法

(一)正确组织游戏活动，合理发展幼儿语言表达能力

1．提供良好的游戏活动环境

对于幼儿喜欢的角色游戏，在游戏进行时，教师要让幼儿尽情发挥，使幼儿自然、真实地表达所思所想。经常鼓励幼儿与同伴多交流，当他们在游戏中遇到问题时，让幼儿自己去找同伴商量，共同讨论解决的方法。

2．明确游戏的目的

游戏只是教学的一种方法，所有课堂游戏活动设计内容都是直接为特定的教学内容服务的，有其预设的目标，寓知识于游戏之中。比如“口述日记”，让幼儿与小伙伴们分享一天经历的各种事，提高幼儿主动向他人讲述的愿望，可以使幼儿在表达的过程中学习语言词汇，这无疑对幼儿语言运用能力的发展起到了非常好的促进作用。

3．适合幼儿口语表达的年龄特点

研究表明，幼儿口语表达能力随着年龄的增长而逐渐提高，3至5岁是幼儿口语表达的快速发展期。幼儿口语表述的内容以物体的外在特征为主。随着年龄增长呈现出由物体固有属性向关系属性转变的趋势。教师在组织幼儿语言游戏教学的过程中，只有掌握这些特点，才能合理引导幼儿，使幼儿养成正确的语言习惯。

4.理性指导幼儿语言游戏

教学中，教师一定要对幼儿实施合理的指导，要让语言游戏体验性在前，智力发展在后，这样才能使幼儿在语言学习中取得成效。教师应该利用游戏的本质特点来强化语言游戏训练，让幼儿在游戏的同时产生丰富的游戏体验，从而发展智力水平。教师在给出语言问题之后，要让幼儿自己去理解和思考，采取鼓励他们独立思索或与小朋友小组讨论等方式来思考问题，而不要干涉或限定幼儿的思考方式。

(二)丰富游戏教学形式，多样化发展幼儿语言表达能力

丰富的游戏教学形式不仅能提高幼儿的语言学习兴趣，还能使幼儿语言全面发展，因此在幼儿语言教学中，设置游戏时，应注意增加游戏活动的多样性。设置游戏时可以根据多个维度来进行，如根据幼儿的年龄特点、兴趣等。

(三)利用游戏讲评来提升幼儿语言能力

对幼儿语言能力提升的作用除了关注游戏本身，还应该关注游戏之后的游戏讲评对幼儿语言的概括能力、分析及表达能力的锻炼。比如，在游戏互评中可以说说在游戏中各角色扮演的小朋友演得怎么样、像不像、态度如何，等等，这样的讲评也能充分发展幼儿的语言综合表达能力。

总之，游戏活动是幼儿最适宜也是他们最喜欢的一种活动，《幼儿园教育指导纲要》要求“语言能力是从运用的过程中发展起来的，发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。通过游戏活动发展、提升幼儿的语言能力在幼儿语言教学中是一种切实符合当前幼儿特点的方法。因此，教师应该不断地学习相关知识，采用多样化的教学方式，并从幼儿的实际情况出发，营造自由、欢快、和谐的教学氛围，培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿对语言的学习兴趣，进而提高幼儿的语言理解能力、表达能力和创新思维能力等综合能力。