陈 娟(徐州市第三十一中学 江苏 徐州 221000)

随着社会的不断发展，加上新课程改革的不断深入，对学校教育教学就课程都提出了新的教学要求，数学课程也是如此。但是在中学数学课堂教学中，我们往往能够看的都是比较传统的教学方式，这样一来就会导致整个课堂丧失活力，就更不用说去培养学生的探究能力了。因此本文将结合苏科版中学数学教材为例，对数学教学中探究式教学方法进行探究。

1 开展合作探究教学

在数学课堂教学中，教师想要培养学生的探究能力，其中最好的方式就是开展合作探究式教学。所谓合作探究教学，最好的一种开展方式，就是教师利用小组合作的方式，来进行探究教学。

以苏科版中学教材为例，教师在教授《生活、数学》的时候，这节课程的教学目标是:第一通过让学生多生活中比较常见的图形、数字的观察和思考，从而感受到生活中处处有数学;第二通过课堂的学习，让学生能够乐于接触社会环境中的数字、图形信息，从而让学生了解数学是我们表达和交流的工具。根据这样的教学目标，教师在教学的时候，可以先将学生前后左右四人进行分组，然后提出一些问题，让学生小组内进行讨论和思考。比如像是你知道的生活中常见的能够具有数学意义的图形和数字有哪些?提出问题的时候，让学生小组内进行思考和讨论，从而尝试自己探究进行找到答案，进而达到探究式教学的目的。

2 采用问题探究教学

在传统的中学数学教学过程中，数学教师往往是不愿意花时间让学生在课堂上进行讨论，一来是因为教师自己觉得浪费时间，二来是因为教学进度和课时的限制，所以就导致了教师不愿意在课堂上让学生进行讨论。……