赵玲超

【摘要】“导学互动”教学形式是初中数学教学工作的重点，以现阶段初中数学教学工作情况为基础，结合近年来“导学互动”教学模式的应用特点，分析在初中数学教学中应用“导学互动”教学模式的应用方向，以此为学生构建优质的教学环境，提升实际教学效率和质量。

【关键词】初中数学 教学模式 “导学互动”

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0159-01

初中数学教学具备非常强的理性思维，教学和学习难度非常大，并在整体初中教学工作中占据重要地位，有助于培育学生的实践应用能力、理解能力、研究能力等。由此，在实际教学中，为了提升自主学习性，初中數学教师需要正确应用“导学互动”教学模式。

1.在课前导入，调动学生学习热情

在以往的教学工作中，教师为了减少教学时间，在教学中取缔了课前导入，这一形式难以集中学生注意力。通过在课前进行导入，对学生有一定的影响，其中主要分为以下几点：第一，课前导入有助于引导学生了解将要学习的数学知识点，加深理解；第二，正确应用课前导入，有助于提升学生学习数学知识的热情，优化学习信心，以此提升实际学习的效率；第三，应用课前导入有助于教师和学生更好交流，为之后的教学工作奠定基础。但是因为以往的教学工作并没有实施课前导入的工作，致使教学工作难以展现出自身的优势，这就需要教师在实际教学中正确应用课前导入，保障学生在学习之前对知识有所了解。……