李玉林

摘 要：在科学技术飞速发展的当今社会，多媒体技术开始被广泛应用到我国的教育教学中，不仅在极大程度上转变了我国教育教学的方式，同时还对促进教育教学质量的提升有着重要作用。就目前来看，多媒体教学已然成为我国中职生物教学所普遍采用的一种方式，但由于中职的生物教师在多媒体技术的使用中还存在一定的不足，导致教学的效果一直无法达到预计的目标，对此，我国中职生物教师就必须转变多媒体技术在教学中应用的方式。

关键词：中职生物教学；多媒体技术；多媒体教学

生物教学内容所具备的抽象性往往对学生的思维能力和想象能力有着较高的要求，这对综合素质水平相对较弱的中职学生而言有着一定难度，因此，以往在传统教学模式下的中职学生的生物成绩一直无法得到有效的提升。近年来，随着多媒体技术在教育教学中的普及，不仅转变了中职传统的生物教学方式，还在一定程度上将原本抽象的生物内容变得更加具象化，给中职学生的生物学习带来了极大的帮助。对此，为切实有效地提高中职学生的生物学习成果，就要求中职的生物教师能将多媒体技术合理地运用到教学中。

一、 中职生物教学中多媒体技术应用存在的不足

1. 中职生物教学中多媒体技术的应用存在过度性

尽管多媒体技术的应用能有效提高中职生物教学的质量，但从本质上来看，多媒体技术只是一种辅助的教学手段，并不能代替传统的教学，因此教师在教学中就必须重视该教学方式使用的适度性。……