孙素娟

摘 要：教书育人，是每个教师的神圣使命。那么如何在教书的过程中不忘育人呢？笔者认为要在“爱”字上做文章，用心去挖掘、激发、调动、传递“爱”，让孩子们在“爱”的土壤上健康、愉快、活泼地成长。

关键词：学生；课堂；渗透；爱

教书育人，是我们每个教师的神圣使命。教书是手段，育人是根本。那么在小学数学课堂教学中如何渗透品德教育呢？我觉得要在“爱”字上做文章，用心去挖掘、激发、调动、传递“爱”，把“爱”像“液体”一样，滴滴注入孩子们的身体，让好的道德种子在孩子们的心里生根发芽，让孩子们在“爱”的土壤上健康、愉快、活泼地成长。

一、 在教材中挖掘“爱”

数学，往往会同枯燥、呆板、抽象等字眼联系起来，其实总览全套小学数学教材，包含了中华民族几千年的优秀传统文化，如文明礼仪、尊老爱幼、勤奋学习、热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动、保护环境等，教师必须善于挖掘，仔细揣摩，找准切入点，引领学生发现教材中“爱”的光芒。

如北师大版的教材中，通过学习“购物”可以使学生知道如何看标价、付钱、 找钱等本领，从小懂得爱护人民币、节约用钱的道理；学习“认识钟表”后，让学生制作一份一天的作息时间表，鼓励学生做一个守时的好孩子，学会珍惜时间；在教学“青蛙吃虫子——两位数加减整十数”时，通过计算青蛙吃虫子的数量，让孩子们了解青蛙是保护庄稼的小能手，我们也要保护好青蛙；联系“回收废品”事例，介绍塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它对环境的危害可大了，培养孩子们爱护环境意识；……