高低语境文化观在铁路技术对外培训中的应用
——以肯尼亚蒙内铁路技术培训项目为例
2017-12-25尚宇
郑州铁路职业技术学院学报 2017年3期
尚 宇
(郑州铁路职业技术学院,河南 郑州 451460)
高低语境文化观在铁路技术对外培训中的应用
——以肯尼亚蒙内铁路技术培训项目为例
尚 宇
(郑州铁路职业技术学院,河南 郑州 451460)
以肯尼亚蒙内铁路技术培训项目为背景,在高语境和低语境文化视域下,分析汉英铁路用语特点和两种语言在句型结构方面的差异。分析以斯瓦希里语和英语为官方语言的肯尼亚学员与中方培训者在文化交际方面的差异,总结在高低语境文化视域下有效的交际策略,以保证有效地沟通和正确地传输铁路知识。
蒙内铁路;技术培训项目;高低语境文化;交际策略
肯尼亚蒙内铁路技术培训项目的培训对象为当地已毕业大学生。由于肯尼亚的官方语言为斯瓦希里语和英语,培训需要中方翻译人员配合中方培训者用英语对肯尼亚学员进行知识传授。根据美国文化人类学家Hall的高语境和低语境文化理论,汉语属于典型的高语境文化语言,而英语属于低语境文化语言。本研究尝试从高低语境文化视角,结合铁路用语特点,分析汉语和英语在语言和文化交际方面的差异,为“一带一路”背景下的铁路技术对外培训提供有效的交际策略。
一、高低语境文化概述
根据美国人类文化学家Hall的观点,在高语境文化中,人们在交际时会更多地依赖交际环境,有较多的信息量或社会文化背景是交际双方所熟知的,不需要明显的语码传递即可通过“意会”成功交际。……
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