◎王倩

高校钢琴教学创新模式的构建策略

◎王倩

由于我国教学水平的提高，国家影响力正在增强。不管是家贫子读书的观念，还是教育能改变命运这一说法逐步成为不少家庭的主流想法。为了满足社会的需求，高校必然要进行不断改革。当前阶段我国的钢琴教学改革中，重心主要放在了学生的动手层面，理论和实践的结合旨在提升学生的基本学习技能。本文简要总结了钢琴教学中出现的问题，以及如何进行创新改革。

钢琴教学的现状与意义

钢琴教学的现状。我国高校的课程体系中，钢琴课程的起步较晚，发展也比较晚，似乎并未形成比较成熟的教学模式。当然，目前我国的高校钢琴已经开设了各种各样的模式，比如观摩课以及实践课等，传统的教学束缚已然不再。将现代化的教学理念融入教学是必不可少的，现代化的教学理念是以人才模式和教学改革为主建立起来的方法以及观念，这主要包括如下几个层面的内容。首先，以人为本，不管是在钢琴教学还是在其他学科的学习中，以人为本都是万万不可忽视的，在教学中应当因材施教，重视整体性以及差异性，将教学的重点放在人们的现实需要以及未来发展层面，挖掘教学中的潜力以及才能。在全面的教学发展理念中，强调的是教学发展的完整性以及全面性，通过教学活动促进学生的全面发展，将单一的教学模式逐步往多元化的模式进行引导。创造性的理念作为现代化的教学理念，教会学生如何使用创造性的方法，培养学生的创造能力。当前的教育理念中，主体性理念为主，它主张在教学中尊重薛恒的主体地位，变被动为主动，将素质教育、个性化的教育融入现代理念中。

钢琴教学的重要性。在高校教学中，钢琴包括选修和必修两者。选修模式下的钢琴教学主要是提高学生的音乐素养，培养他们的爱好以及兴趣，比如礼仪课教会学生如何运用好餐桌礼仪，如何和陌生人进行良好的沟通。影视鉴赏作品课教会了学生如何从多个方面进行了作品的鉴赏。选修模式下的钢琴教学难度并不大，在课堂上老师只需要弹奏或者播放一些音乐，有条件的时候对乐曲进行解读，学生只需掌握一些基本的知识即可。而必修钢琴的意义就是针对音乐学院的学生开展的。课程要求学生掌握演奏技巧，能够独立的根据曲谱进行演奏，老师在教学的过程中培养的是学生的音乐素养。

钢琴教学中存在的问题。钢琴的教学相对来说非常普遍，音乐包括艺术系的学生越来越多，这就导致了很多学校在授课的时候受制于学生众多的数量，无法和老师的数量形成对比。一名钢琴老师名下有很多学生，一些学生的能力会比较强，一些学生的演奏能力是比较薄弱的，短短的上课期间老师是无法面面俱到，将每个知识点都教会学生的。对于学生而言，不少学生的学习兴趣不高，学习钢琴仅仅就是为了那张薄薄的证书，不少学生单纯的以为自己的钢琴等级越高，其演奏能力就会越来越强。这种想法是绝对不可行的，大多数的学生是为了学习而学习，在学习中的机械模式不能够提升学生的即兴演奏力，久而久之对于钢琴的学习竟而产生了一种厌恶之感。就拿即兴演奏能力来说，大部分的学生都希望能够拥有这一技能，但是这种技能的学习难度很大，需要大规模的进行训练，提升即兴演奏力，提高学习的兴趣。

钢琴教学中如何进行创新

完善教学体系，强化教学设备。钢琴教学和其他学科的教学一样，必须要有明确的教学目标，学生一定要掌握扎实的学习技能以及演奏技巧，然后逐步提升对于作品的理解能力，体会到其中的魅力，演奏中能够全面表达出自己的情感。丰富教学活动在现阶段的钢琴教学中还是存在着较大的局限里，不利于能力的提升，因为教学的内容主要是那些有代表性的作家，不少作品都是独奏的模式，对此可以丰富教学的内容，在课堂中融入合作教学，提升学生的演奏力。互联网+的模式下，任何学科、领域都可以和互联网结合，钢琴也不例外，在教学中普遍使用网络技术，能够帮助构建艺术音乐库，丰富教学内容。在当前的教学中普遍运用计算机技术能够提高教学的质量，使得教学的内容更加的丰富，培养学生的学习兴趣，提升学生的综合能力。

开展教材的改革与创新，需要不断地完善教材，选取需要满足钢琴的教学需求，借鉴成功的案例，通过开发以及研究，促进当前的教学质量。各学校也应当提升对于教学的重视程度，在人力、物力和财力上加大投资规模，完善教学场所。高校应当提升对于教学的重视程度，将经典与时代结合，加强对于老师的培训，激励老师不断汲取新知识。

因材施教，加快改革。钢琴教学中，学生个体的差异性，对于知识的掌握以及理解力不同，这也导致了钢琴的教学无法做到统一教学。在教学阶段，钢琴老师可以先对学生进行初步的测试，分类进行教学，比如A类学生的基础好一些就教会他们一些难度上高的音乐，而基础不太好的同学老师就教他们一些比较简单的曲子，每个班级之间定期进行测评，成绩有很大进步的可以调班，这对于学生而言是一种激励。学生有了充分的时间进行沟通以及练习，这能够激发学生的学习热情。

在高校钢琴教学中存在的一些问题，教育部应当制定出一些有针对性的措施。比如要求高校之间展开有效性的改革对策，重视学习中存在的问题，调整课程安排。在教学中理论知识与实践能力要两手抓，只有学生掌握了扎实的理论，才能够加强对于作品的理解。在钢琴的教学中应当分析作品的知识，提升学生的综合素质，促进教学质量。

教学目标、形式以及课程的创新。当前的钢琴教学中，钢琴教学占据着越来越重要的地位。钢琴教学中可以先从教学方针着手，结合适合设置合适的方针。钢琴老师在教学的进程中应当引导学生了解曲谱，体会艺术灵魂，树立学生的重要地位，在最大限度中调动学生的热情，培养他们的艺术修养，为教学的创新形式提供基本的支持。在教学思想的指导下，以教学活动的培养方针触及了教学的目的、进程和办法等方式。对于教程模式进行的定位能够让学生一方面把握演奏技能，另一方面展示音乐的魅力，丰富课程的内容，拓宽教学视野。

钢琴演奏是一种拥有独特魅力的技能，对于人们的心灵而言是一种陶冶与升华，在这一精神境界中，人们陶醉于美妙之中。在实际的教学中，钢琴的演奏与教学确实能够震撼学生的心灵，但是在教学中还应当高校充分面对，开展创新活动，积极地改革，让学生一方面能够掌握基本的钢琴指法，另一方面能够提高认知力，互相实践、操作，促进情感的深化以及技术的进步。

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