赵云菲

【摘 要】随着人们对绘本及其价值的研究，绘本阅读在早期儿童教育中受到越来越多的关注。绘本阅读能够帮助学前儿童打开与外界沟通的窗口，能够培养学前儿童对阅读的兴趣和习惯，从而提高学前儿童的阅读能力、认知能力，并且还能够提升他们独立自主的思考能力，但如何对学前儿童绘本阅读进行指导是关键性问题。文章主要对学前儿童绘本阅读的指导策略进行了探讨。

【关键词】学前儿童；绘本阅读；指导策略

中图分类号：G613.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0107-02

绘本的表现手法符合儿童的思维发展特点，是儿童喜爱的一种图书形式。绘本阅读在幼儿的学习、成长过程中发挥着极为重要的作用，它能够促进学前儿童各项能力的提升，从而为学前儿童的可持续发展打下良好的基础。笔者认为，从绘本本质角度来讲，绘本阅读应该成为一门专门的课程，但是这一想法能否实现，还受制于当前的社会发展程度。因此，幼儿教师需要充分认识绘本阅读的作用，并针对学前儿童的特点来选择相应的教学方法，以切实提高绘本阅读的教学效率。

一、绘本阅读的内涵

在实践教学中，绘本主要是通过视觉图片以及语言文字进行相互补充来对相关的故事情节进行叙述的一种图书，而绘本阅读则是对这一类图书进行阅读、学习和理解。学前儿童绘本阅读是指0～6岁儿童通过色彩变换的图像、成人的形象讲读，以及简单的文字叙述等方式，来对绘本加以理解的全过程。……