田媛

摘要：部编教材的总主编温儒敏先生就现下中国语文教育存在问题曾发表言论说：最主要的问题是学语文不读书，读书少。所以，激发阅读兴趣和拓展课外阅读是初中语文教材编排工作的重中之重。要提升学生的“语文核心素养”，就要让阅读教学从课内延伸到课外，达到一点莲心，香飘四溢的效果。下面，我结合本人近些年的初中语文教学经历，针对部编教材下的初中语文课外阅读教学谈几点看法。

关键词：部编教材；引领；语文课外阅读教学

一、课外阅读教学的可实施性

部编教材不仅为课外阅读教学的可实施性提供了保障，还提供了良好示范。

首先，语文新教材的课文数量减少，为课外阅读教学提供了时间保障；

其次，课型和结构的调整，让新教材更加重视口语、读书等方面的内容，得以引导学生加强基本的读说能力，为学生进行课外阅读扫除障碍；

最后，新教材的自读篇目的编排以问题引领，旁批评价和阅读提示等方式为教师提供了一种教学示范，引导教师在课外阅读教学上更好的授之以渔。

二、课外阅读教学的必要性

首先，要想提高学生的语文核心素养，教师最迫切要做的就是能“治一治”学生不读书、读书少的通病，广泛的课外阅读量必须有保证；

其次，应对即将到来的考试新变化。部编教材回归到语文的本质，抓住了读书这个“牛鼻子”。新教材的使用势必会带动考试的新一轮发力，对学生阅读视野、阅读速度等方面的考察不可忽视。……