王凤梅

摘要：随着新课改的不断深入，如何在教学课堂上开展高效数学，培养幼儿的思维素质、动手能力及创新意识，成为了教育工作者关注的重点问题。结合多年教学实践，为如何提高动手能力，构建幼儿园数学的高效活动提出建议。

关键词：动手能力；数学；高效

纲要中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件”。数学知识来源于生活，也必将服务于生活。作为幼儿园一线数学教师一定要熟悉《纲要》和《3-6岁儿童指南》，坚持“以幼儿为主体”的教学理念，选择恰当的方法，在数学的教育方法中，操作活动既能满足幼儿动手和交往的需要，又充满了新奇和刺激，因此深受教师和孩子们的青睐。随着新课改的不断深入，幼儿园数学能力教学越来越强调培养幼儿素质，形成动手能力及创新精神。如何在数学课堂中，锻炼学生的创新能力、提高教学实效性已经成为了广大教育者的关注重点。采取措施实现数学教学的高效性，不仅有利于提高数学在生活中的应用，更符合当今素质教育需求，实现能将数学知识有效应用到实践生活中的教育目标。现在谈谈以下几点建议：

一、创设情境激发操作热情，提高数学能力。

幼儿提高学习兴趣，才能够增强其学习主动性、促进自身不断的学习成长。所以，教师应当在课堂上创设情境，尽可能多动手，动脑，让学生有兴趣参与到数学学习活动中来。……