王智勇

摘要：应用题教学是小学数学教学的重要环节，在新课程中常被叫做解决问题，它贯穿整个小学阶段，既是小学数学教学的重点，又是教学的难点，生动有趣的小学应用题教学，不但可以培养小学生的学习兴趣，还能逐渐锻炼他们的抽象思维能力。

关键词：小学数学；应用题

应用题教学是小学数学教学的重要环节，在新课程中常被叫做解决问题，它贯穿整个小学阶段，既是小学数学教学的重点，又是教学的难点，生动有趣的小学应用题教学，不但可以培养小学生的学习兴趣，还能逐渐锻炼他们的抽象思维能力。作为一名教师，如何才能根据学生水平和实际情况，改进教学模式和方法，提高学生的解题能力呢？结合本人近年來的一点教学心得，下面浅谈下自己的几点体会。

一、将抽象的数学题目形象化，提高学生数学语言的理解和表达能力，帮助学生审题

仔细审题是解决问题的关键，只有看清题目，读懂题目的已知条件和问题，才能理解题目的意思。教改以前的应用题题型是一种简单化、程序化、模式化的数学语言，题目都比较简单，与生活实际的联系也不紧密；新课程强调数学与生活的紧密联系，题目的各种数学信息隐藏在一个个生活化的故事中，无法用简单的解题模式来解答。而小学生正处在具体的形象思维向语言符号的抽象逻辑思维逐步过渡的阶段，因此教师必须尽可能把抽象的数学语言具象化，结合学生的年龄心理特点，帮助学生学会理解题意。……