王岳伟　何娟

在英语教学中，我们常常陷入一个难以逃离的怪圈：几乎每届学生，初一上学期学习兴趣普遍高涨，学习成绩普遍较好，但是到了下学期，不少学生学习兴趣逐步减退甚至消失，学习成绩日趋下降，最后导致厌学甚至放弃不学，这就是英语教学中的两极分化现象。两极分化现象长期存在，这不仅困扰着无数的初中英语教学工作者，也严重阻碍着英语教学的有效实施。两极分化一般从初一下学期开始，初二上学期分化面日趋扩大，所以有人总结说：“初一上册兴趣大，初一下册便分化，初二初三见了就害怕。”可见，初一下册是两极分化的临界期，。究其原因，主要是学生在初一阶段英语学习兴趣逐步减退甚至消失所导致的后果。

所以，激发和培养初一学生，鞏固和提高他们学习英语的兴趣至关重要。

那么，如何激发和培养初一学生他们学习英语的兴趣呢？下面我谈谈自己的点滴经验。

一、帮助学生选取英文名字，巩固提高英语学习兴趣

众所周知，刚上初一的学生，对英语学科有着强烈的好奇心，英语教师也因此大受学生欢迎。此时，老师可以帮助他们选取一个寓意高雅、脱俗不凡的英文名字，引导学生逐步融入英语。这是培养学生对英语产生兴趣爱好的起点，也是初一英语教学工作中最容易、最关键而又最重要的一步。初一学生不仅要求会用英语表达自己的中文名字，同时还应有自己的英文名字。

二、创设轻松的话题来锻炼学生的口语，巩固提高英语学习兴趣