焦荣华

摘要：小学是开发儿童智力的重要时期，小学数学的教学有利于学生培养逻辑思维、开发想象力、激发学生的创造力，随着新课改的不断推进，我国小学数学教育暴露了越来越多的问题。新课改要求小学数学教学不仅要传授给学生数学知识，还要重视对学生罗辑思维能力和抽象思维的培养，以达到开发学生智力的目的。本文简要介绍了目前小学数学教育中出现的问题和新课改对小学数学教学的要求，并提出了几点改善小学数学教学质量的建议。

关键词：新课改；小学数学；教学质量

前言：

随着新课改进程的推进，小学教育更加重视学生思维能力的培养，新课改要求小学数学教学培养学生自主学习的能力和创新思维。传统的教学方法不能满足这些要求，题海战术和题型训练对于学生思维能力的培养并没有好处，小学数学教学应改变传统的教学方法，将学生作为课堂的主体，激发学生学习兴趣，引导学生自主思考。

1.小学课堂教学现状

1.1目前小学数学课堂的特点

虽然新课改正不断推进，但目前小学数学课堂普遍沿用传统的教学方式，“填鸭式”的教学模式导致教师与学生缺乏互动，学生需要记住讲过的题型与典例，对于学生而言，数学课堂及其乏味，学生学习兴趣下降，课堂质量不高。小学数学的测评方法也依然是一张考卷决定学生学习的好坏，无视学生平时的表现，不合理的测评方法会使学生对数学课失望，丧失学习兴趣。……