蒲天洁

摘要：在社会不断发展的过程中，教育体制也发生了非常大的转变。传统的教学模式已经不再适应教学的发展，学生主体的教学理念被融入到教学当中。这也直接将老师从教学的主导者地位放到教学引导者的地位。在高中英语教学中更是如此。本文结合笔者自身的教学经验，探索在高中英语教学中运用怎样的方式发挥学生的主体作用。

关键词：高中英语；学生主体作用；教学策略

近几年，教育的深化改革对学生综合素质的要求也在不断地提升。为了切合社会发展的需求，在教学中，要求教师不仅仅能够传递给学生一些基础性的理论知识，还要培养学生的实践能力，转变学生在小学或者初中形成的“以成绩论英雄”的理念。因此，在教学中，我们需要结合社会发展的需求，发挥学生的在课堂中的主体地位，为社会发展提供更多的栋梁之才。

一、高中英语教学现状

观察现阶段的英语教学后发现，不少班级中仍旧采用传统模式开展教学，导致教学中教师仍旧占据主体地位。综合分析后发现，出现这种情况主要包含如下几点原因：

1.班级学生数量过多

经济增长和九年义务教育以及国家相关的政策的出台，都会影响着高中学生的数量。但是，师资力量和学生的数量之间并不匹配，导致班级中学生人数过多，多的甚至超过了60人。在这样的环境中，想要确保教学的有序开展并不是一件容易的事情。这样导致教学中很多高效地策略难以实现有效的开展，直接限制高中英语教学水平的提升。……