桂苗苗

【摘要】在当前这个由应试教学向着素质教学进行过渡的关键时期，在小学英语教学的课堂上，关于构建生态化的课堂教学环境，已然成为了当前老师教学的重点工作。由于小学生的英语学习基础过于薄弱，且缺乏合理的英语学习环境，所以生态化教学理念的提出，可以说对当前小学英语教育的内容，起到了有效的改善作用。

【关键词】小学英语 生态化课堂 教学策略 探究

生态化教学内容，主要就是老师在课堂上，和学生展开“教”与“学”的良好沟通，进行有效的双边互动。在对英语内容进行教学的过程中，老师和学生之间，学生和学生之间，都存在着一定的关系，所以就师生与环境、师生与课本之间进行有效的互动，构建生态化的课堂教学内容，是改善小学生英语学习质量的关键手段。在实际的教学过程中，老师也应该结合学生的学习情况，对一些教学方法，进行积极的利用。本文通过对生态化课堂教学策略展开相应的探究，希望能起到一些积极的参考作用。

一、深化课堂教学的讲授策略

在进行生态化课堂教学的时候，老师首先需要做的，就是要对课堂讲授教学的内容，展开必要的深化。由于小学生的英语学习基础较差，老师在课堂上的教学主导性地位不言而喻，在传统教学的基础之上，老师要尽可能的引导学生，在英语讲授的过程中，展开有效的互动，深化英语学习成果，同时让学生养成更为积极的英语学习态度，这样才能够顺应素质教学的发展。……