高雅

【摘要】本文首先论述了听力教学在高校英语专业教学中的地位，然后分析了高校英语专业听力教学中存在的问题，最后探索性地提出了提升高校英语专业听力教学质量的对策。

【关键词】听力教学 问题 对策

听是人类接受信息的主要方式之一，在日常交流中，听懂对方的语言是成功交流的基础。在英语教学中，听力教学占有重要地位。高校英语专业听力教学的重要任务就是培养学生在实际生活中的交际能力。因此，做好高校英语专业听力教学十分重要。

一、听力教学在高校英语专业教学中的地位

《高等学校英语专业英语教学大纲》中明确指出，高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。在课程设置方面，《大纲》将“听力”纳入“英语专业技能课程”中。在教学要求方面，《大纲》对“听力”项目也有明确的规定。专业四级考试听力的要求如下：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；听懂VOA 正常速度和BBC新闻节目的主要内容；能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英

语）；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8%。……