韩桂红

摘要：本文基于潍坊学院近三年新生入学心理健康测评数据以及后期抽样复检数据，对学生心理健康状况进行横向和纵向对比，系统阐述新生心理健康状况及其变化趋势，提出关于新生心理健康测评与大学生心理健康教育工作的建议，如女生专项教育，分年级引导，心理教育与思政教育的有机配合等。

关键词：心理健康测评 复检 分阶段 专项教育

中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0035-01

大学新生入学之初都会开展新生心理健康测评工作，新生心理健康测评数据是各高校开展定向心理咨询和心理辅导工作的重要参考。为了解学生的心理成长变化情况，学校后期会跟踪开展大学生心理健康状况抽样调查。潍坊学院于2016年5月7日组织对三个年级学生进行了心理健康测评复检。测评采取分层随机抽樣方式，抽取各年级学生的10%作为施测对象，使用《大学生人格问卷（UPI）》重新测量。本文基于潍坊学院三个年级新生入学心理健康测评以及2016年5月抽样复检数据，对学生心理健康状况进行横向纵向对比，系统阐述新生心理健康状况及变化趋势，提出大学生心理健康教育工作几点建议。

一、大学生基本心理状态分析

潍坊学院新生心理健康测评一般采用5个量表，分别从心理健康、人格特点、职业兴趣及社交能力四个方面出发，全面考察新生心理健康水平。本次的原始数据统计和复检数据只采用了大学生人格问卷（UPI）的相关数据。……