高爽

摘要：目的：本文从老年护理双语教学实际出发，结合体验式教学的特点，对体验式教学在老年护理双语教学中的实践性进行探究。方法：文章运用对比法，选取护理专业的4个班级的120名学生，设置实验组和对照组，实验组采用体验式教学法，对照组采用传统的讲授式教学法，课程结束后对实验组和对照组的学生理论和操作（实践）成绩进行对比；同时对实验组学生的学习满意度进行问卷调查，结果发现实验组学生的理论和操作成绩均显著性高于对照组，实验组学生对于体验式教学法普遍比较满意。结论：体验式教学法在老年护理双语教学中的应用有效地增强了学生的服务意识，极大地激发了学生的学习积极性，锻炼和提高了学生的服务技能，有应用和推广价值。

关键词：体验式教学 老年护理 双语教育 应用实践

中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0033-01

随着人们生活水平和健康意识的不断提升，相比以前，人均寿命得到了极大的提高，这也出现了一个必须面对的问题——社会老龄化。随着现代社会老龄化进程的不断加快，老年群体迫切需要护理服务以提高生活质量。为此，许多院校开设了老年护理课程培养具有专业医学素养和服务技能的老年护理人才。同时，为了切实贯彻教育部所提出的“强化各专业教育教学工作、实现国内教育与国际化教育接轨”的策略，各院校普遍在老年护理课程中采用了双语教学，并取得了良好的实践教学效果。……