于斌斌+王锴

摘要：工科大学的大学生在进行毕业设计或写作论文过程中存在着较多问题，本文提出了一种创新思维的培养模式——“双导师制”，将这种模式融入到工科大学大学生的毕业设计或论文写作中，使毕业生能在一定程度更好地将实际与理论结合，科研的能力和素质也会得到很大的提高和进步，这同时强化了地方与院校的联系，既可以拓宽大学生毕业论文的写作思路，同时也给地方科研输入了新鲜的血液。

关键词：创新创业 “双导师制” 毕业设计 工科大学生

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0025-02

在教育领域中，因材施教一直是非常提倡的教学方法。而在工科大学毕业设计中，双导师制便是根据因材施教的原则而建立的一种教育机制。双导师制是科研型、学习型两类导师共同指导学生的一种培养模式，这种模式可以对学生的科研创新意识、思维能力以及学习能力等进行全面的指导。双导师的制度产生于20世纪90年代。在当代社会主义经济和市场体制不断进步的过程中，与市场经济相对应的一种新的竞争机制正在快速形成。当代大学毕业生，国家不再会为其统一分配工作，毕业生可以自主择业，这样一来，企业、毕业生就形成了双向选择的模式。这对当代大学生及高等教育提出相当高的要求，自此高等教育面临改革的迫切需求。在这一背景下，“双导师制”应运而生，该制度以提高大学生的综合素质为指导，将学生的培养与管理结合在一起，形成一种新式的符合当代社会发展要求的制度创新。……