侯美竹　齐宇琳

摘要：英語词汇是英语教学中的难点之一，这方面的研究一直是语言学家关注的焦点。从已有的研究成果来看，很多词汇记忆方法都是从语言本身出发，寄希望于用一种记忆法满足所有学习者的需要，忽视学习者的主观能动性，尤其是学习者的学习偏好，往往无法满足所有学习者的客观需求。基于VAK理论的词汇记忆法重视学习者的学习风格，强调个体差异，针对不同的学习者有的放矢地运用不同的记忆方法，是解决词汇记忆的一种有益尝试，对提高学习者的词汇记忆效率有十分重要的指导意义。

关键词：VAK 学习风格 词汇记忆

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0007-02

一、存在的问题

词汇教学是语言学习中的一大难点，如果不能很好地处理，势必会对学习者的词汇习得造成严重的负面影响。事实上，很多学习者在词汇学习方面都存在各种各样的问题，这主要有：

1.词汇学习方法不科学

这主要体现在学习者对自身的学习风格不够了解，无法针对自己的学习偏好采用科学的词汇学习方法，从而导致学习效率低下，不但费时耗力，词汇掌握的深度也存在严重不足，使得很多词汇无法做到复合式掌握，仅仅停留在领会式掌握的层面上。

2.对词汇记忆的过程不够了解

很多学习者把词汇学习当成是词汇记忆，对词汇记忆的过程不够了解，对语言磨蚀的危害性不是很清楚，使得大量学习了的词汇迅速遗忘，词汇掌握的广度大受影响。……