文/徐会强 潘希涛 青岛市实验高级中学

“五制”并举 全面育人

文/徐会强 潘希涛 青岛市实验高级中学

青岛实验高中以“成为最好的自己”为育人目标，以培养和提高学生的人文情怀、科学素养、公民意识、创新精神、实践能力、文化自信和国际视野七大核心素养为根本，构建新人文课程体系。打破教材和学科为中心的传统格局，活动教育课程系列化，整合教材，推行选课制、走班制，为每个学生构建最近发展区，让学生在活动中成长；打破教师为中心的传统格局，推行导师制和学长制，打造自主合作探究学习模式下新型的师生、生生关系；打破课堂为中心的传统格局，整合社会资源，强调实践性学习、体验式学习，推行新人文课程体系的评价方式——学分制。

私人课程定制——选课制

教育的本源和终极目标都是将人培养为“人”。这就要求我们的教育要充分考虑学生的差异性，充分展示和释放学生的个性，适应学生自身特点和发展要求。为此，我们推行学生“一生一课表”。学校充分考虑学生的实际需求，尊重和满足学生的个体差异，为学生开发、整合、提供了系列课程，供学生选择。学校对学生的选择结果进行汇总和统计，保留行政班，重新编排教学班，统筹教学班的课表，让每一个学生拥有一份属于自己的课程表。

在课程设置时，注意整体设计，把国家必修课程依据学情分为不同类别的课程，综合考虑国家选修课程和校本选修课程的整体设计。……