燕莉梅

小学生班级权力对其攻击性的影响研究

燕莉梅

本文旨在研究小学生的权力（即是否担任班干部）对小学生攻击性行为的影响，为小学生的个性发展级班级制度管理提供一定的依据。研究于四川省成都市草堂小学西区学校选取4年级和6年级共100名小学生进行匿名问卷调查。采用BPAQ攻击性行为量表进行调查分析，探讨小学生是否担任班干部与攻击性行为大小的关系并进行相关分析。100份问卷中有效问卷为82份，有效率82%。可见小学生的班级权力对其攻击性有一定的影响。

攻击性行为 小学生 班级权力

一、前言

攻击性行为（Aggression）是指基于敌意、憎恨及不满等情绪，对他人、自身或其他目标所采取的破坏性行为，包括言语攻击、身体攻击。尽管关于青少年以及幼儿儿童的攻击性行为现象早在20世纪初就受到了全世界各国心理学学者的高度重视，但是就有关于学校情景模式下的儿童攻击性行为的相关问题的系统性研究探讨一直到20世纪70年代初才开始慢慢进入到人们的视野，研究结果存留了大量的局限性，不具有高信效度。基于此，本研究从小学生是否有一定的权力的角度研究攻击性。探究小学生班级权力与攻击性之间的关系，为学校有针对性的进行班级制度管理提供有力的依据和借鉴。

二、研究设计与方法

（一）研究被试

采取整群抽样的方式选取草堂小学西区学校4、6年级的学生，以班级为单位进行测试，共发放问卷100份，回收的有效问卷为82份，有效率达到82%。……