满延英

【摘要】现代的语法教学不应该再是单调的语法讲解，机械性的知识操练，而是通过动画、歌曲等教学手段，最大程度地挖掘生活中可利用的一切资源与语法教学整合，让学生们在一种自然，真实或模拟真实的情景中体会和学习语法，提高英语学习效率。

【关键词】语法教学；资源整合；动画；歌曲；生活情景

【中图分类号】G639.28 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0131-02

学家说道：“语法是英语学习的拐杖（Grammar is a walking-stick in English learning.）。”这句话简单而直观地描述了英语语法在学习者，尤其是初学者的英语学习过程中的辅助作用。但是，一谈到语法教学，人们往往想到是单调的语法讲解，机械性的知识操练，似乎语法教学都成了枯燥无味的代名词。那么如何在注重实践应用能力的英语课堂教学中进行语法教学，使枯燥乏味的语法变得简单易懂，生动有趣？

语言学家富兰克林说过：Tell me，I will forget； show me，I will remember； involve me，I will understand.（告诉我，我会忘记；演示给我，我会记住；但让我参与其中，我就会理解了。）可见，传统的英语语法教学中单纯的讲解和操练，学生很容易忘记，但让学生参与并应用到日常生活的情景当中，学生很快便能掌握。因此，教师在语法教学的过程中，不可孤立地讲授语法知识，应紧密联系实际生活、最大程度地挖掘生活中可利用的一切资源进行整合，将语法教学应用于学生的生活场景中，并通过整合动画，歌曲等教学手段，让学生们在一种自然，真实或模拟真实的情景中体会和学习语法，提高英语学习效率。那么，教师在教学中如何将资源和语法教学有效整合呢？……