匡卫红

摘 要： 随着生态文明建设的发展，人们对生态环境保护越来越重视。生态学作为一门公共选修课程，普遍受到高校的重视。作者结合连续六个学期开设公共选修课程生态学的实践，从生态学教学目的、教学内容、教学方法和评价方式等方面阐述教学体会，旨在为高校生态学公共选修课程教学提供参考。

关键词： 生态学 高校公共选修课 教学体会

随着生态文明建设的发展，人们对生态环境保护越来越重视。生态学作为一门公共选修课程，越来越受到许多高校的重视。我作为中南大学冶金与环境学院在读生态学专业博士研究生，在任教的湖南城市学院连续六个学期开设公共选修课程生态学，在生态学教学目的、教学内容、教学方法和评价方式等方面采取一系列相应的改革措施，在教学过程中形成了深刻的体会，能够为高校生态学公共选修课程教学提供一定的参考。

一、定位高校生态学公共选修课程的教学目的

在农业院校开设生态学专业课很普遍，在高校作为公共选修课开设只是近年的事。高校生态学公共选修课程开设对象一般是文科类、理工类、艺术类学生，目的是完善人才培养目标，优化知识结构，培养生态环境保护意识。生态学公共选修课程教学内容不宜太专业，而应以知识趣味性吸引学生，引导真正意义上的自主学习。正是由于生态学公共选修课程，教学对象专业多，理解层次迥异，选课目的不同，给教学设计带来难度，因此教学内容必须贴近实际，淡化专业性，强化趣味性、实用性。……