文/王广英 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

大班剪纸教学点滴谈

文/王广英 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

剪纸是我园的特色，也是我园市级的立项课题。全园上下都十分重视此课题的研究工作。在园长的带领下，我们几个课题组的主要成员制定了小、中、大班三个年龄段剪纸教学的总目标，然后各个年龄段的负责人根据总目标制定教学计划，最后教师组织幼儿认真实施。在实施过程中，我们边实践，边总结，边反思，边改进。本文重点谈谈大班幼儿的剪纸教学方法。

一、剪纸教学中的主要问题

1.部分新入园的大班幼儿根本不会使用剪刀。

2.难度较高，幼儿自己不能全部完成，因此容易失去兴趣，等待教师帮忙。

3.幼儿之间不合作，无目标地乱剪。

二、成因分析

1.教师没能根据本园本班幼儿的实际情况，没能将园本教研准确定位，致使教学目标、教学方法、教学程序设计不合理，不能激发幼儿兴趣。

2.幼儿自身能力、经验、想象力、创造力较弱。

3.没有形成良好的剪纸活动常规。

三、剪纸教学方法的调整策论

（一）激发兴趣，变要我剪为我要剪

首先运用附加于学习内容的外部刺激法。如：剪纸环境的布置。室内外张贴、悬挂色彩鲜艳、形象夸张的剪纸作品，刺激幼儿的视觉。再运用现代化的教育手段，通过视频让幼儿观看剪纸大师们变魔术似的表演来激发幼儿剪纸的兴趣。屏幕上的大师们可能离孩子有点远，所以我们邀请的民间艺人的现场表演以及教师的示范表演，则更能引起孩子的共鸣，让他们产生要尝试的强烈欲望。……