陈德浔

【内容摘要】我国的文化底蕴浑厚，是几千年来人类文明积累的财富，有着很强的教育作用和价值。古诗词作为特殊的文体形式，它的出现代表着传统性、文化性，它在初中语文教材中的出现是较为特殊的，一方面它的语言表达形式特殊，能够让学生感受情感表达形式多的多元化，另一方面古诗词文化的内涵彰显特殊，它被赋予了浓郁的精神内涵、文化内涵等。有效的进行古诗词教学，不仅能够充实学生的知识范畴，而且还能够从根本提升学生的语文素养，深化学生的民族文化精神。本文立足于此，从三个方面来探究初中语文古诗词有效教学策略。

【关键词】初中语文 古诗词 教学 策略

古诗词作为一个特殊的文化载体，在初中语文教学中有着高端的地位。《初中语文新课程标准》中也明确指出：“教师要有效的进行古诗词教学，借以让学生认识我国文化的博大精深，感悟民族精神，丰富学生的知识，开阔学生的视野，引导学生关注文化生活，尊重多元化文化，吸收精华，最终提升学生个体的文化素养。”但是古诗词一直一来都是语文教学中的难点，学生很难走进去，不能够真正意义上的了解古诗词学习的真谛。对此，我们作为教师应善于运用古诗词本身的特点开展教学活动，促使学生通过学习古诗词文化来提升民族意识、语言结构意识、情感意识等，形成个性、健全的人格。在此，笔者结合自己多年的教学经验，粗略的谈一下新背景下初中语文古诗词有效教学策略。……