王体智　黄欣

摘 要：当前县级党校教学改革已取得一定的成效，案例教学已成为教学方式创新的重点和突破口，开展对案例教学内在规律、方式方法进行探索，对提高县级党校教学質量， 具有很强的现实针对性和十分重要的意义。

关键词：案例教学 价值定位

中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01

案例教学是一种互动式、开放式的教学方式。在县级党校的教学中，传统的教学偏重于理论，且教学内容与实践不够吻合，难免单一乏味，学员一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，知识难以转化为能力，在一定程度上损害了学员的积极性和降低了学习效果。县级党校通过引入案例教学方法，弥补和克服传统课堂讲授式教学存在的不足，推进教学方式的创新，有效地提高了党校的教学质量。

一、案例教学是提高县级党校教学质量的重点和突破口

案例教学是授课教师根据教学目的的需要，通过具有典型意义的具体情景的描述、引导、启发学员对这些情景进行证、分析和经验的交流，引导学员变注重知识为注重能力，提高学员理论思维能力、分析判断能力、领导工作能力的一种教学方法。因此，县级党校案例教学是提高县级党校教学质量的重点和突破口，案例教学方式越来越受到县级党校的重视和关注。

1.案例教学能为理论与实践的结合找到最佳的切合点

案例教学作为一种教学方法，较好地弥补了理论与实践之间的沟壑。……