浙江 白荣宣 赵蓉蓉

遗传的染色体学说的应用

浙江 白荣宣 赵蓉蓉

一、遗传的染色体学说内容及地位分析

根据基因的行为和染色体行为的一致性，科学家提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的学说，即遗传的染色体学说（the chromosome theory of inheritance）。这是萨顿（W.S.Sutton，1877-1916）在1903年提出的观点，虽然当时没有直接的证据，但却圆满的解释了孟德尔定律，使人们进一步认识到孟德尔定律的实质。随着摩尔根及其助手布里奇斯（C.B.Bridges，1889-1938）用白眼果蝇做的杂交实验，第一次将一个特定的基因（白眼基因w）定位在一条特定染色体（X染色体）上，最终确认了遗传的染色体学说。

以浙科版高中生物必修2教材为例，遗传的染色体学说被安排在第二章第一节《减数分裂过程中染色体行为》和第三节《性染色体与伴性遗传》内容之间，是学生学完第一章孟德尔定律（分离定律和自由组合定律）后，进一步学习孟德尔定律实质及特殊例子——伴性遗传的过渡内容。虽然遗传的染色体学说在必修2教材中只占一节篇幅，但其在教学上具有起着衔接整册必修2主线的作用，使必修2的教和学有了连续性和整体性。生物高考考查必修2部分的试题，或多或少涉及遗传的染色体学说的应用，本文就遗传的染色体学说在生物高考试题中的应用作简要分析。

二、试题分析

1．根据遗传的染色体学说内容，基因分离定律的实质是同源染色体上的等位基因随着同源染色体发生分离而分离；基因自由组合定律的实质是非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，有时运用遗传的染色体学说，可以将孟德尔定律应用的遗传问题简单化。……