方燕莉

摘 要：目前随着我国的综合发展，各行各业都在作出相应的改革，我国的教育行业也不例外。为了推动我国教育行业的发展与新课程改革的实施，因此在初中英语课堂上有一种教学方式被称之为互动式课堂教学。目前在我国的教育中初中英语已经被视为重点课程，初中也是很关键的时期。所以，在初中，互动式的课堂教学方法已经被频繁应用。采用此种教学方式主要是为了调节课堂氛围，激发学生学习英语的积极性，增强师生之间的情感。互动式课堂教学在初中英语中虽然已经被广泛应用，但是在实际的教学过程中，仍然存在一定的问题。为了在教学过程中很好地解决这一问题，从而促进初中英语教学的发展，为了提高初中英语教学质量，本文就如何创建完整的互动式课堂教学方法作以简单的描述。

关键词：课堂氛围；游戏教学；合作探究式的教学模式

初中英语是学生阶段最为关键的时期。为了激发学生学习英语的兴趣以及积极主动性，在这个飞速发展的时代，采用传统的教学模式是很难激发学生学习英语的兴趣。由于初中英语学习阶段是学生们正式接受系统学习的开始阶段，也是英语水平分化的关键时期，所以初中英语学习时期是为学生日后的英语学习奠定基础的重要时期，其意义也是很重要的。因此，作为初中英语教师，其教学方法对学生来说具有至关重要的作用。新课程标准明确指出，英语教学活动应体现师生双边活动，积极倡导互动式教学模式，发挥教师的引导性和学生的主体性。为了初中英语教师在教学过程中，更好地采用互动式教学模式，教师的课堂氛围以及与学生的互动占很重要的比例。调动课堂氛围，让学生积极参与课堂教学，也是互动教学模式的基础。因此，教师在实际的教学过程中应当寻找互动教学模式的最佳方法与策略，进而创建出积极有效的教学模式。

一、 促进初中英语课堂互动教学的有效方法

在初中英语教学中，教师应该结合学生们的自身特点来进行教学。由于刚上初中的学生们大多数比较贪玩，在短暂的课堂45分钟内将他们的注意力集中起来对老师来说也是一个难点。为了解决这一问题，进而提高学生的注意力，提升课堂的教学效果，教师可以在设计课堂教学内容时，制作与教学内容相关联的游戏，让学生们在“玩中学，学中玩”的课堂氛围里，处于积极主动学习英语的状态。为了促进教师与学生之间的沟通，在课堂上可以采用游戏教学的方法，比如，教师在教学生学习词汇的时候，可以采用卡片教学的方式，把词汇写在卡片上，让学生随机抽取阅读，并利用所抽取的单词进行造词，这样有助于学生快速地记忆，也方便老师管理。应用游戏教学，也是促进初中英语课堂互动的一种有效方法。

二、 在初中英语课堂上采用“合作探究式”教学模式的优点

在我国新课程改革标准中明确强调“英语教学活动应大力倡导开放式教学模式，提供学生自主探索、发现、研究的平台和学生相互交流、沟通、合作的桥梁，使学生在充满自主学习的环境中提高探究思维能力”。也就是所谓的“合作探究式”的教学模式，将这种教学模式应用到初中英语教学中，不仅可以为学生提供一个发表自己观点和提出疑问的机会，还有助于促进学生之间的交流，增进教师与学生之间的情感。

我们以英语当中动词ing的教学为例，这一内容可以说是最普遍不过了，应用也是最为广泛的。英文写作、阅读理解以及考试当中的客观题都会出现，但是学生的出错率并不是很低。这就要求每个学生都要熟练地掌握并应用动词的ing形式，因此教师可以采用上面介绍的“合作探究式”的教学模式，让学生对动词的ing形式进行讨论、总结，先进行小组讨论，让学生自己确定组长并进行明确地分工，通过这种合作学习的方式，来培养学生们的集体意识。另外，通过学生们对动词ing形式的探讨、梳理，最终可以熟练、正确地理解、应用动词ing形式的具体用法。

三、 教师要与学生互动交流，实现共同发展

我国新课程标准明确指出：“教师要与学生互动交流，实现共同发展”。为了让学生能够养成自主学习的好习惯，教师要引导学生，激发学生的求知欲望，满足他们的好奇心，进而做好能力培养与知识传授之间的关系。培养学生的合作学习意识，锻炼学生积极发表自己见解的勇气，引导学生养成善于聆听的好习惯，为创建互动、开放的英语课堂奠定良好的基础。为了提高互动教学的质量，在开课之前，教师可以设计出与教学内容相关的情景，比如可以借助多媒体、图片等方法来展现与其相关的延伸知识，这样有助于创造互动交流的气氛，可以提高学生对英语阅读的积极性，同时也是为增强师生关系做良好的基础。以教学内容8a Unit 1 为例，教师为了能够在课堂上很好地与学生交流，可以在课前播放與其相关的照片或者视频来热场，也就是渲染课堂氛围，为之后的互动打好基础。

四、 要有以学生为主，教师为辅的教学意识

教育改革之前，我国的课堂教学模式一般都是以教师为主体的教学模式，很少会主动发表自己的观点，这也是导致学生无法对学习始终保持积极主动态度的原因之一，因为这种教学模式很难在学生的内心深处激发起对学习的兴趣，因此出现了这种学生考试考不好，老师教学质量提不高的现象。然而，这种互动式课堂教学模式则不同，在整体的教学活动中，都是以学生为主体，教师起辅助作用的。比如，课堂上，老师可以鼓励学生针对本节课的内容发表自己的见解和观点，然后再根据学生的观点与本节课的知识点结合起来一起讲解，这样老师就能及时地了解到学生的学习动态，不仅可以加强学生学习的积极主动性，还可以增进师生之间的关系。

总而言之，为了提高初中学生学习英语的积极性，激发学生对英语的兴趣，培养学生自主学习英语的习惯这是基础前提。当然在初中英语教学中的教学模式也是需要改变的，为了充分展现学生的积极主动性，调动学生对英语知识的兴趣，在课堂上初中英语教师还是有必要采用互动式教学模式的，采用这种教学模式不仅可以促进学生口语的发展，还能扩大教师的发展空间，有助于学生与教师共同学习、共同进步。因此，在初中英语教学中采用互动式课堂教学的模式是有利于提高教学效果的。endprint