成春梅

【摘要】 作文教学是小学语文教学的重要组成部分。其中包括说的训练和写的训练两个方面，小学阶段作文的具体要求是：能写简短的记叙文和常用的应用文，做到思想健康，内容具体，有中心，有条理，语言通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。还要在培养学生用词造句，布局谋篇能力的同时，注意培养学生观察事物，分析事物的能力。

【关键词】 生活 小学作文教学

【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-136-01

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那么，我们在平时的作文教学中应当怎样做呢？

一、课堂教学与学生实际生活实践相结合

生活，是作文的主要源泉。

有些小学生很怕写作文。为什么呢？最普遍的是没有内容可写，更没有作文的愿望。这主要是因为平时对周围的事物不留意，不注意观察，也不太动脑筋去想，所以，如果在生活实践中，能接触自然，接触社会，有所见有所闻，有所思，有所感，就能产生作文的念头，才能写出好的文章。在日本，认为作文教学有三个重要方面：“有写作动机”、“有东西可写”、“能够写出来”。其中第二个重要方面“有东西可写”与第一个重要方面“有写作动机”有密切联系。这样写出的文章才能真实，生动，有血有肉。例如：写《记一次活动》，老师把整堂课的大部分时间都给了学生，让学生把日常生活中学到的本领边表演边解说，台下的学生边看边思考，有不清楚的就提出疑问。学生的积极性就调动起来了。创造了一个愉悦的氛围，使学生在游戏中学，在游戏中说，在游戏中悟。……