曾强

在新课改背景下，班级管理的问题慢慢呈现了出来。因此，作为教师应以全新的目光审视班级这一组织，不断地创新管理班级的模式，只有这样才能够更好地促进班级建设。

随着课程不断改革，为了建设更好的班级，教师的教育理念也在不断发生改变，并在实际管理班级时贯穿始终，实践证明这样不仅提升了班级管理效率，而且更利于学生的培养。基于此，本文论述了新课改背景下小学班级管理的策略。

一、当前班级管理中存在的问题

1.包办管理

在小学班级管理的过程中，很多班主任负责班级建设的全部工作，极其忙碌。相比起来，学生像是局外人，状态极其被动。此外，不管是早操、早读或者是晚休，很多班主任都会陪学生一起，对其进行监督。还有，因班级管理事物极其琐碎，致使班主任的休息空间和休息时间明显不够。从某种角度来讲，这样的管理模式不利于学生的发展，无法使班级管理的创新精神得以充分体现和发挥，与此同时，也难以保障班级管理的效率。

2.强制性的班级管理

很多班主任都会采用强制性的班级管理模式。在这种管理模式下，学生只是任人摆弄的木偶以及绝对服从指挥的机器。很多教师都认为，只有强制性地管理学生，才能够管好学生，才能够把学生调教成听话的学生。这种管理模式极其压制学生的主观能动性，也极易让学生产生对教师的不满和畏惧。时间一久，会极大程度地侵害到学生的心理。……