周帼

【摘 要】国贸专业（经济法）应用性与实践性较强，在教学中案例教学法的采用必不可少，但实施效果并不如预期那样完美，主要表现为案例选择问题、授课方式问题和师资队伍问题，这些问题亟待解决，以促进应用性人才的培养。

【关键词】案例式教学法；教学

国贸专业（经济法）培养既知经济贸易又懂法律的应用性、复合型专门人才，主要为与经济贸易、法律有关的机构、单位、部门输送经贸实务、经济法民商法实务、法律综合实务等方面的工作人员。这个专业应用性与实践性较强，在教学中案例教学法的采用必不可少，但其在我国的实施效果并不如预期那样完美。本文拟对此进行研究，以促进案例式教学法在国贸专业（经济法）教学中作用的发挥。

1 案例式教学法概述

案例教学法，简称案例教学，是指教师根据教学目标和内容的需要，运用案例组织学生进行学习研究，形象生动地阐释知识的内容，深刻揭示其内涵，加深学生对所学理论知识的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创造性思维和潜能的一种教学方法。

案例式教学法在教学实践中的应用，包括课内和课外两个层面。从课内看，主要体现为四种模式：一是引例法。教师将案例作为引例，先介绍案例，之后提出所要讲授的理论问题。二是例证法，侧重于对理论的解释。讲授完基本理论后，教师插入案例来说明相关理论，一方面，使抽象的理论具体化，便于学生理解所学内容；……