郭凤玲��

摘 要：本文通过对自身当班主任经验的总结，提出沟通可以让班主任的教育更有效，并且通过三大方面提出良好沟通的有效方法。

关键词：班主任；教育；沟通

由于担任了五届的计算机相关专业班班主任，我遇到过各种各样的男生，直接点说就是非常调皮的、各种形式的调皮的男生：有长期逃学旷课的，有从来不搞集体或个人卫生的，有烟瘾超大的，有考试从未及过格的，有经常顶撞班干部和老师的，有喜欢打架斗殴的，有网瘾严重的，有从来不把老师或同学的忠告放在眼里的等等。每次遇到这样的孩子，我总想：他为什么要这样，他到底遇到过什么样的挫折了或是他经历过什么样的事情呢？我怎样做才能让他有所改变？我也一定要让他有所变化，哪怕是一丁点的变化，无论是学习还是生活，我都要想办法让他变得积极点，上进点甚至快乐点，幸福点。

自从做班主任以来，我一直都特别喜欢开班干部会，我喜欢跟我的“心腹”们就班上的人和事畅所欲言，当然也经常问到那两个问题，也会说那句“豪言壮语”。可能是因为我的经验不断增加，个性也越来越沉稳，学生对我的信任也是逐年增加。例如03网络班班干部就对我说：“老师，别想那么多，人生各有精彩，随他们去吧！”06影视班的班干部对我说：“老师，你改变不了他们的，他们初中就这样啦！”09级、11级和14级的班干部则保持沉默，等我处理一段时间后，总有人回馈我一些信息：“他好像变了一些”，“他乖了很多”，“他再也不敢那样啦”，“老师，你用的是什么办法呀，连他都变了个样。……