齐永平��

摘 要：科学实验是小学科学教学中的重点内容，通过实验教学学生能够更全面地掌握学科知识，并且也是知识检验的重要方式，但是从目前情况分析，小学科学实验教学显现出一定的弊端，需要对其进行全面的分析，并提出相应的解决策略，从而进一步促进小学科学实验教学取得理想的教学效果。

关键词：小学科学；实验教学；策略；研究

小学科学教学中，实验教学可谓是不可或缺的部分，是非常重要的教学手段，不仅可以培养学生动手能力，而且还能促进学生创造性思维，伴随新课改的推行对科学实验教学提出更高的教学要求，也在某种程度促使小学科学实验过程更为完善，教学效果较好。本文中针对小学科学实验教学存在的问题，给予行之有效的教学建议，为之后的实验教学给予参考依据。

一、 小学科学实验教学显现出的弊端

从目前情况分析，小學科学实验教学并没有引起教师的关注，在教学理念上就对实验教学具有一定的偏见，他们认为科学实验是辅助教学的一种手段，对学生的教学活动甚至科学素养的形成并没有任何作用性，这样的想法对科学实验教学活动的开展是非常不利的因素，自然不能达到良好的教学效果。而且很多教师决定科学实验需要准备很多的实验器材，这在某种程度上浪费教学时间，继而忽视了学生个性的发展，影响学生潜力的开发。从另一角度分析，很多教师教学水……