马雪峰

摘 要：初中英语课堂教学与其他学科教学一样，在教学中同样会出现一些教学误区，影响英语教学质量及有效性，不利于初中生英语学习能力的提高。初中英语课堂教学误区可能存在于写作教学、阅读教学和读写教学等环节，所以初中英语教师要尽可能认清英语高效课堂中的教学误区，并采取有效的对策。

关键词：初中英语；高效课堂；教学误区；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0094-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.056

新课程改革背景下，初中英语教学方法及模式得到了完善，提高了初中英语课堂有效性。但我们不可否认的是，实际初中英语高效课堂中很多教师都存在教学误区的问题，在一定程度上影响了初中英语教学的有效性，同时还不利于高效英语课堂中学生主体作用及教师主导作用的发挥。所以初中英语教师要不断完善教学措施和教学评价体系等，来减少和避免英语高效课堂中教学误区的出现，从而保证和提高英语课堂教学的有效性及质量。

一、初中英语高效课堂中常见的教学误区

（一）课堂时间利用率高就是高效课堂

很多初中英语教师都认为充分利用课堂时间就能够提高课堂教学效率，实现高效课堂教学开展，所以他们在进行课堂教学时会把课堂时间安排得非常满，甚至将学生自主学习的课堂时间也安排了满满的教学内容，希望通过这样来实现高效英语课堂，但这一观念是不正确的。将课堂时间安排满满的教……