张晓珲

摘 要：幼儿园的教育是教师采用多种方式进行有计划、有目的的引导幼儿进行教育的过程。幼儿园的孩子在这个时期好动是一种天性，教师在教育的过程中应该尊重孩子好动的天性，实现寓教于乐的区域活动方式可以在幼儿的身心成长和发展过程中起到良好的促进作用，在这个过程中教师的观察和指导起到了十分重要的作用。

关键词：区域活动；观察和指导；幼儿教师

一、灵活呈现角色身份，推动游戏的发展

在幼儿的教师教学纲要中对教师的定义是教师是幼儿学习和活动的支持者、引导者、合作者。即教师在幼儿的活动过程中所扮演的角色并不是单一的，必须要根据教學活动的需要来灵活的改变教师的角色和身份。

（一）做孩子兴趣的关注者和激发者。幼儿在区域内的自由活动是区域活动的显著特点。幼儿在自由活动的过程中，一般都会选择自己感兴趣的游戏，并且在游戏中可以积极的调动自身所有的情感、感官的参与。教师在这个过程中努力发现孩子的兴趣所在，把握好时机，准确的引导幼儿在自由、轻松的活动中可以得到快乐的体验。

（二）做孩子信息的导航者和思考的合作者。教师在幼儿的活动过程中，不仅仅是传授科学知识，而是需要用心观察，在和孩子游戏的体验中，不断的思考，必要的时候引导孩子，让孩子慢慢的探索成功的途径，体验成功的乐趣。

（三）做孩子意志的鼓励者和喜悦的分享者。……