肖逸飞，吉家成,黄飞虎

（电子科技大学，成都611731)

移动开发类实验教学探讨

肖逸飞，吉家成,黄飞虎

（电子科技大学，成都611731)

随着移动互联网、互联网+的飞速发展，计算机技术人才的市场需求与高校学生的培养方式发生了重大偏移，如何将学生的培养融合人才市场的需求成为高校亟需解决的问题。其中，移动开发类实验课程符合当前市场需求，但在国内鲜有涉猎，学生普遍缺乏移动开发理论及认知。鉴于此，提出了一门全新的实验课程——基于Android的嵌入式开发综合实验，提出“实验三步走”的教学理念，通过讲教结合、软硬结合的教学方式提升学生对移动开发的兴趣与水平。通过实践证明，该课程对学生掌握移动开发概念、提高移动开发水平，起到积极的作用。

移动开发；实验课程；教学改革；Android

0 引言

随着移动互联网[1]、互联网+[2]的飞速发展，计算机技术人才的市场需求与高校学生的培养方式发生了重大偏移，如何将学生培养成为具有综合素质和实践能力的创新型人才，以适应当前社会的发展，是高校亟需解决的问题，也是高校当前不断探索的主要教学改革课题[3]。

自2007年推出移动智能终端以来，移动应用规模盛况空前，2013年底，苹果App Store及谷歌Google Play应用下载量均达到500亿次，应用规模均超过100万个。同时，根据国际电信联盟的数据显示，截止到2013年9月，全球移动互联网用户数接近全球人口数，达到了71亿。据CIRP报道，截至2017年初，谷歌的Android和苹果iOS两个操作系统总共占据了美国移动市场98%的份额，剩下少得可怜的2%则由Windows手机和其他一些平台所瓜分[4]，如图1所示。……